國考無領(lǐng)導(dǎo)小組面試具有靈活性和隨機(jī)性,并沒有誰是領(lǐng)導(dǎo),而是在討論過程中,彼此充分交流討論,上岸鴨發(fā)現(xiàn)部分考生會對無領(lǐng)導(dǎo)小組面試有些誤解,像以下這幾點大家可要注意了。
誤區(qū)一:無領(lǐng)導(dǎo)不等于自由辯論
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是模擬單位中遇到的一些事情需要討論的工作場景,往往會有一些矛盾點,需要大家一起討論分析,協(xié)商論證、充分考慮最終形成一致的意見。
這個過程中,考官會判斷你的理由是否充分,能否充分的對于別人的一些漏洞不足之處進(jìn)行指出,以及在推進(jìn)整個討論的過程之中,是否能有序有效的來得出一個具體的意見。在整個過程中我們需要不斷的說服別人,但那是交流的工作環(huán)境,并非據(jù)理力爭的辯論環(huán)境。所以雖然會有不贊同彼此的情況,我們也要用平和的方式去講道理、舉例子的分析。
誤區(qū)二:發(fā)言次數(shù)越多分?jǐn)?shù)越高?
發(fā)言次數(shù)并不是發(fā)言次數(shù)越多都會越好,而是要看的是你發(fā)言的有效性,如果你每次的發(fā)言只是拾人牙慧,簡單的重復(fù)前面一個人剛說的想法,那這就是一個無效的發(fā)言。
當(dāng)然討論中不發(fā)言也不行,所以希望大家只要能夠開口發(fā)言的時候,一定是高效率的發(fā)言,高效率的發(fā)言體現(xiàn)在比如你來制定你們接下來討論的一些規(guī)則,或總結(jié)前階段的成果,當(dāng)大家在發(fā)言的過程之中,你能夠立足于你方陣營,去在前面考生的基礎(chǔ)之上,用更多的例子來補(bǔ)充更多的理由來論證,這是高效的發(fā)言。當(dāng)大家的進(jìn)程推進(jìn)不下去的時候,你能夠看得出它當(dāng)中的問題,以及這個問題應(yīng)該如何去進(jìn)行解決。
我們既要去追求發(fā)言的次數(shù),抓住時機(jī),但是我們也要去保證,我們的發(fā)言一定是一個有效果的發(fā)言,即使不是最精彩的,但起碼不是只是在重復(fù)別人。
誤區(qū)三:并非越堅持自己的意見越好
不要去故意的去破壞我們討論的規(guī)則和秩序,比如說其他考生都已經(jīng)開始形成一陣一陣,而你依然堅持自己的觀點,進(jìn)行了三四個回合的討論,你依然不放棄。考官會根據(jù)你的表現(xiàn),認(rèn)為你沒有大局意識,心胸比較狹窄,不能根據(jù)現(xiàn)場情況靈活隨機(jī)應(yīng)變。
以上就是關(guān)于國考無領(lǐng)導(dǎo)面試幾個誤區(qū)解釋,希望之前沒發(fā)現(xiàn)的考生能及時走出迷霧。更多國考無領(lǐng)導(dǎo)面試國家公務(wù)員無領(lǐng)導(dǎo)小組面試請繼續(xù)關(guān)注高頓上岸鴨。
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