久久免费精品国产72精品,虎白女粉嫩尤物福利视频,久久精品99久久香蕉国产色戒,华人少妇被黑人粗大的猛烈进,久久久免费精品国产色夜

當(dāng)前位置:首頁 >

教育綜合

#教育綜合#
  • 依法執(zhí)教的含義
    依法執(zhí)教是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中,按照教育法律的規(guī)定,依法行使權(quán)利,自覺履行義務(wù),逐步使教育教學(xué)工作走上法制化和規(guī)范化。它是依法治教方略在教師工作中的具體體現(xiàn),也是對教師的基本要求。
    2021年05月24日 14:18
    8w 瀏覽
  • 教育法律關(guān)系的主體、客體、內(nèi)容是什么
    教育法律關(guān)系主體是指教育法律關(guān)系的參加者,即在教育法律關(guān)系中享有權(quán)利或承擔(dān)義務(wù)的人。主要包括三類:一是公民(自然人);二是機(jī)構(gòu)和組織(法人);三是國家。
    2021年05月24日 14:14
    9w 瀏覽
  • 青年期和青春期怎樣區(qū)分
    首先,青年期是屬于我國學(xué)者對于個(gè)體身心發(fā)展階段的劃分。該知識點(diǎn)屬于教育學(xué)第三章《教育與人的發(fā)展》,在個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律的階段性中,我們學(xué)習(xí)了身心發(fā)展階段的劃分。我國心理學(xué)家將個(gè)體的發(fā)展分為了8個(gè)階段,分別是乳兒期、嬰兒期、幼兒期、童年期、少年期、青年期、成年期、老年期。
    2021年05月24日 14:12
    4w 瀏覽
  • 班級的組織結(jié)構(gòu)是什么
    1、班級組織的角色結(jié)構(gòu)。班級組織結(jié)構(gòu)也是一種角色結(jié)構(gòu)。班級組織的角色常常成對出現(xiàn),成為對偶角色,比如教師與學(xué)生、集體與個(gè)體等。同時(shí),角色的多重性是班級組織角色結(jié)構(gòu)中的基本特點(diǎn)。班主任和教師一方面要強(qiáng)化角色意識,認(rèn)真履行自己的角色職責(zé)和義務(wù);同時(shí)還要善于轉(zhuǎn)換角色,不以教育者自居,發(fā)揚(yáng)教育民主,做到教學(xué)相長。2、班級組織的信息溝通結(jié)構(gòu)。班級信息包括知識信息和人的思想、態(tài)度、情感與行為等方面的信息。班級組織信息溝通的主體是單一性的,主要是在教師與學(xué)生之間進(jìn)行。但班級組織系統(tǒng)的開放性,又決定了其信息溝通的渠道是復(fù)
    2021年05月24日 14:06
    7w 瀏覽
  • 印象形成效應(yīng)是什么
    1.社會刻板印象;2.暈輪效應(yīng);3.首因效應(yīng);4.近因效應(yīng);5.投射效應(yīng)。在總體印象形成上,最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象,也叫最初效應(yīng)。
    2021年05月24日 14:04
    7w 瀏覽
  • 布魯姆認(rèn)知目標(biāo)是什么
    認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)是指認(rèn)知的結(jié)果,包括知識、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合和評價(jià)等六級水平。1.知識,指對先前學(xué)習(xí)過的材料的記憶,包括具體事實(shí)、方法、過程、理論等的回憶,所要求的心理過程主要是記憶。2.領(lǐng)會,是指把握所學(xué)材料的意義。3.應(yīng)用,代表較高水平的理解。4.分析,是指將整體材料分解成其構(gòu)成成分并理解組織結(jié)構(gòu)。5.綜合,指能將部分組成新的整體。6.評價(jià),是指對所學(xué)材料作價(jià)值判斷的能力。
    2021年05月24日 14:00
    4w 瀏覽
  • 教育的起源學(xué)說有哪些
    1.神話起源說,教育是由人格化的神(上帝或天)創(chuàng)造的,教育體現(xiàn)神或上天的意志,使人皈依與神或順從于天。2.生物起源說,教育起源于動(dòng)物界的生物本能。3.心理起源說,教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿。4.勞動(dòng)起源說,教育起源于勞動(dòng)過程中社會生產(chǎn)需要和人的發(fā)展的需要的辯證統(tǒng)一。
    2021年05月24日 13:54
    6w 瀏覽
  • 怎樣理解教學(xué)方法中的講授法
    講授法是教師主要運(yùn)用口頭語言向?qū)W生進(jìn)行示范、呈現(xiàn)、講解和分析教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法。講授法比較適合應(yīng)用于概念、原理、原則等比較抽象的理論性比較強(qiáng)的內(nèi)容。需要說明的是,教師主要運(yùn)用口頭語言,但并非只用口頭語言。運(yùn)用講授法時(shí),教師可以借助圖片、模型、視頻、動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)資源等輔助課堂進(jìn)程。
    2021年05月24日 13:52
    5w 瀏覽
  • 教師勞動(dòng)的特點(diǎn)是什么
    (1)教師勞動(dòng)的復(fù)雜性和創(chuàng)造性,(2)教師勞動(dòng)連續(xù)性和廣延性,(3)教師勞動(dòng)的長期性和間接性,(4)教師勞動(dòng)的主體性和示范性,(5)教師勞動(dòng)方式的個(gè)體性和勞動(dòng)成果的群體性。
    2021年05月24日 13:47
    7w 瀏覽
1...34567...18