教師職業(yè)道德主要有8大基本原則：

1、忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)原則。即忠誠(chéng)于社會(huì)主義教育事業(yè)，包含兩個(gè)維度，教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持社會(huì)主義的教育理念，緊跟時(shí)代潮流，成為符合社會(huì)要求的新型教師。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)出來(lái)符合社會(huì)道德規(guī)范與適應(yīng)社會(huì)需要的社會(huì)主義接班人。

2、集體主義原則。教師職業(yè)不同于其他類(lèi)型的職業(yè)，教師職業(yè)所擔(dān)負(fù)的任務(wù)是培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的接班人，關(guān)系到民族的希望，因此教師應(yīng)當(dāng)正確處理好集體和個(gè)人之間的關(guān)系。

3、教育人道主義原則。人道主義要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中，高度重視人的作用，尤其要充分尊重學(xué)生的主體地位和人格尊嚴(yán)，在尊重的基礎(chǔ)上才能使教育活動(dòng)開(kāi)展得更順利。同時(shí)，教師也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格的要求自己，使自己成為人人所喜愛(ài)并樂(lè)于交往的對(duì)象，為教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展贏得更為友好和諧的氛圍。

4、教書(shū)育人原則。教師的天職是教書(shū)育人，是教師職業(yè)最基本的工作內(nèi)容，因此，教師應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻把握教書(shū)育人的原則。這就要求教師不僅僅教授科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)技能，同時(shí)還應(yīng)注重對(duì)學(xué)生德育的教育，真正做到“傳道受業(yè)解惑”。

5、樂(lè)教勤業(yè)原則。樂(lè)教敬業(yè)原則從兩個(gè)維度來(lái)把握，第一是樂(lè)教，作為教師首先在面對(duì)自己的工作時(shí)應(yīng)當(dāng)抱著享受與快樂(lè)的心態(tài)從事教育事業(yè)，充分調(diào)動(dòng)自己的主觀意愿投入到教育事業(yè)中來(lái)。第二，教師應(yīng)當(dāng)勤奮努力，善于思考與總結(jié)，勤懇置業(yè)，秉承一顆高度奉獻(xiàn)的精神來(lái)教學(xué)。

6、教育民主原則。素質(zhì)教育要求在教學(xué)的過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，教師應(yīng)該建立一種民主平等的師生關(guān)系，進(jìn)行平等溝通與對(duì)話(huà)。

7、人格示范原則。學(xué)生是一個(gè)尚未發(fā)展完善的人群，對(duì)他人的依賴(lài)很重，尤其是對(duì)老師的依賴(lài)，學(xué)生的向師性和可塑性，導(dǎo)致了教師的言行舉止可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的示范作用，從而直接影響到學(xué)生的行為規(guī)范。因此，教師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立良好而高尚的人格魅力，為學(xué)生提高正確的學(xué)習(xí)榜樣。

8、依法執(zhí)教原則。所謂的依法執(zhí)教，要求教師按照國(guó)家的法律制度進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，要廉潔執(zhí)教，不能隨意收取學(xué)生的紅包，提高自己的法律意識(shí)。不能侵犯學(xué)生的合法權(quán)益，如人生全、教育教學(xué)權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、隱私權(quán)。