2009年8月12日教育部印發(fā)了?中小學(xué)班主任工作規(guī)定?(以下簡稱?規(guī)定?),?規(guī)定?是全國中小學(xué)班主任工作的指導(dǎo)性文件,?規(guī)定?共有七章二十二條,對班主任的配備與選聘、職責與任務(wù)、待遇與權(quán)利、培養(yǎng)與培訓(xùn)、考核與獎懲進行了規(guī)定。

(一)總則

本章對制定?規(guī)定?的目的、班主任定位、班主任隊伍建設(shè)做出了具體的規(guī)定,?規(guī)定?具體明確了以下幾點,

(１)為進一步推進未成年人思想道德建設(shè),加強中小學(xué)班主任工作,充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用,制定本規(guī)定,

(２)班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者,是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師,班主任是中小學(xué)的重要崗位,從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責,教師擔任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè),

(３)加強班主任隊伍建設(shè)是堅持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn),政府有關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件,保障其享有的待遇與權(quán)利,

目的加強班主任工作,發(fā)揮班主任作用

班主任定位(１)是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者。

(２)是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。

(３)是中小學(xué)的重要崗位

隊伍建設(shè)政府有關(guān)部門、學(xué)校為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件,保障其享有的待遇與權(quán)利

(二)配備與選聘

本章對班主任的配備要求、任職條件、崗前培訓(xùn)等做出了明確規(guī)定,?規(guī)定?明確了:班主任的選聘、聘期和聘任的條件,班主任要從班級任課教師中選聘,聘期由學(xué)校確定,擔任一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)１學(xué)年以上,在任職條件中,強調(diào)了班主任對待自身、對待學(xué)生及他人、對待班主任工作的規(guī)范要求,具體來說,包括以下方面:

(１)對待自身:作風正派,心理健康,為人師表,

(２)對待學(xué)生及他人:熱愛學(xué)生,善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通,(３)對待班主任工作:愛崗敬業(yè),具有較強的教育引導(dǎo)和組織管理能力,

配備每個班級配備一名

選聘(１)從任課教師中選聘

(２)擔任時間一般應(yīng)連續(xù)１學(xué)年以上

(３)接受崗前培訓(xùn)

任職條件(１)對待自身:作風正派,心理健康,為人師表

(２)對待學(xué)生及他人:熱愛學(xué)生,善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通

(３)對待班主任工作:愛崗敬業(yè),具有較強的教育引導(dǎo)和組織管理能力

(三)職責與任務(wù)

本章對班主任職責與任務(wù)的規(guī)定包括學(xué)生思想教育、班級日常管理,具體來說,包括以下幾個方面:

(１)全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生,深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況,關(guān)心愛護全體學(xué)生,有針對性地進行思想道德教育,促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

(２)做好班級的日常管理工作,進行班集體建設(shè)。

(３)開展班級活動,組織、指導(dǎo)開展班會、團隊會(日)、文體娛樂、社會實踐等班級活動。

(４)組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作。

(５)與任課教師、學(xué)生家長和學(xué)生所在社區(qū)等溝通,形成教育合力。

思想教育了解每一個學(xué)生,關(guān)心愛護全體學(xué)生,與學(xué)生溝通,有針對性地進行思想道德教育

班級日常管理

(１)維護班級秩序,營造集體氛圍

(２)組織班級活動

(３)指導(dǎo)班委會和團隊工作

學(xué)生評價指導(dǎo)學(xué)生成長,評定學(xué)生操行

溝通與任課教師、學(xué)生家長、學(xué)生所在社區(qū)溝通

(四)待遇與權(quán)利

班主任在教育管理中的作用、工作量、績效工資管理及權(quán)利進行了規(guī)定,具體來說,包括以下幾個方面:

(１)學(xué)校在教育管理工作中應(yīng)充分發(fā)揮班主任的骨干作用,注重聽取班主任意見,

(２)按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的一半計入教師基本工作量,

(３)班主任津貼納入績效工資管理,

(４)班主任在日常教育教學(xué)管理中,有采取適當方式對學(xué)生進行批評教育的權(quán)利,

待遇

(１)按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的一半計入基本工作量

(２)班主任津貼納入績效工資管理

權(quán)利有權(quán)以適當方式對學(xué)生進行批評教育

(五)培養(yǎng)與培訓(xùn)

本章規(guī)定了教育行政部門應(yīng)對班主任進行培養(yǎng)、培訓(xùn),具體來說包括以下幾個方面:(１)教育行政部門和學(xué)校應(yīng)制訂班主任培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃,有組織地開展班主任崗位培訓(xùn),

(２)教師教育機構(gòu)應(yīng)承擔班主任培訓(xùn)任務(wù),教育碩士專業(yè)學(xué)位教育中應(yīng)設(shè)立中小學(xué)班主任工作培養(yǎng)方向,

(六)考核與獎懲

對班主任的考核、獎懲制度進行了規(guī)定,具體來說包括以下幾個方面,

(１)教育行政部門建立科學(xué)的班主任工作評價體系和獎懲制度,對長期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻的教師定期予以表彰獎勵,

(２)學(xué)校建立班主任工作檔案,定期組織對班主任的考核工作,考核結(jié)果作為教師聘任,獎勵和職務(wù)晉升的重要依據(jù),

【例題單項選擇題】(２０１５年下)關(guān)于班主任工作,下列說法不正確的是(),

Ａ教師擔任一個班級的班主任,時間一般應(yīng)該連續(xù)一學(xué)期以上

Ｂ班主任津貼納入績效工資管理,在績效工資分配中要向班主任傾斜

Ｃ教師初次擔任班主任應(yīng)該受崗前培訓(xùn),符合選聘條件后學(xué)校方可聘用

Ｄ合理安排班主任的課時工作量,按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的一半計入

【答案】Ａ

【解析】?中小學(xué)班主任工作規(guī)定?規(guī)定,班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘,聘期由學(xué)校確定,擔任一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)１學(xué)年以上,

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