循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。那教學(xué)原則中的循序漸進(jìn)原則主要有哪些重要內(nèi)容需要大家掌握呢？下面一起來看看上岸鴨公考為大家整理的循序漸進(jìn)教學(xué)原則的相關(guān)知識點(diǎn)，希望能夠幫到大家的復(fù)習(xí)。

(三)循序漸進(jìn)原則(系統(tǒng)性原則)

１基本含義

循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。循序漸進(jìn)的“序”，包括教材內(nèi)容的邏輯順序、學(xué)生生理節(jié)律的發(fā)展順序、學(xué)生認(rèn)識能力發(fā)展的順序和認(rèn)識活動本身的順序，是這四種順序的有機(jī)結(jié)合。

２教育闡釋

(１)?學(xué)記?要求“學(xué)不躐等”“不陵節(jié)而施”，提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”(教學(xué)不按一定的順序，雜亂無章地進(jìn)行，學(xué)生就會陷入紊亂而沒有收獲)。

(２)孟子提出“盈科而后進(jìn)”(泉水遇到坑洼，要充滿之后才繼續(xù)向前流?比喻學(xué)習(xí)應(yīng)步步落實(shí)，不能只圖虛名。出自?孟子離婁下?)。

３貫徹此原則的要求

(１)教師的教學(xué)要有系統(tǒng)性。

(２)注意主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué)。

(３)按照學(xué)生的認(rèn)識順序，由淺入深、由易到難地進(jìn)行教學(xué)。

【例題單項(xiàng)選擇題】(２０１２年下)我國古代教育文獻(xiàn)?學(xué)記?中要求“學(xué)不躐等”“不陵節(jié)而施”，提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”。這體現(xiàn)了教學(xué)應(yīng)遵循()。

Ａ啟發(fā)性原則Ｂ鞏固性原則

Ｃ循序漸進(jìn)原則Ｄ因材施教原則

【答案】Ｃ

【解析】本題考查循序漸進(jìn)原則。

循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。?學(xué)記?中的“學(xué)不躐等”“不陵節(jié)而施”“雜施而不孫，則壞亂而不修”等思想都表明了教學(xué)要遵循一定的順序，體現(xiàn)了教學(xué)應(yīng)遵循循序漸進(jìn)原則。

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