人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式。這個獨特模式包含了一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質,即人格是決定個體的外顯行為和內隱行為,并使其與他人行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征。
人格的特征
1、獨特性
一個人的人格是在遺傳、成熟和環(huán)境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環(huán)境,形成了各自獨特的心理特點。
2、穩(wěn)定性
人格具有穩(wěn)定性。在行為中偶然發(fā)生的、一時性的心理特性,不能稱為人格。
3、統(tǒng)合性
人格是由多種成分構成的一個有機整體,具有內在的一致性,受自我意識的調控。人格的統(tǒng)合性是心理健康的重要指標。當一個人的人格結構各方面彼此和諧一致時,就會呈現(xiàn)出健康的人格特征?否則就會使人發(fā)生心理沖突,產(chǎn)生各種生活適應困難,甚至出現(xiàn)“分裂人格”。
4、功能性
人格在一定程度上會影響到一個人的生活方式,甚至會決定某些人的命運,因而是人生成敗的根源之一。當一個人的人格具有功能性時,表現(xiàn)為健康而有力,支配著一個人的生活與成敗?而當人格功能失調時,就會出現(xiàn)軟弱、無力、失控,甚至變態(tài)。
5、社會性
人格的社會性是指社會化把人這樣的動物變成社會的成員。即使是人的生物性需要和本能,也是受人的社會性制約的。
6、復雜性
人格表現(xiàn)絕非凈水一潭,各種人格結構的組合千變萬化,使人格的表現(xiàn)千姿百態(tài),表現(xiàn)出多元化、多層面的特征。
以上就是關于中學生人格的特征的內容,獲取更多教師資格備考資料,關注高頓上岸鴨!
相關閱讀