教師教學工作包括五個基本環(huán)節(jié):備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導、學生學業(yè)成績的評價。具體每個環(huán)節(jié)需要做的工作有哪些呢？下面上岸鴨公考就和大家一起來看看。

(一)備課———上課前的準備工作，是教好課的前提

1、備課要做好三方面的工作

(１)鉆研教材。

(２)了解學生。

(３)設計教法。

2、備課要寫好三種計劃

(１)學期(學年)教學進度計劃。(２)單元計劃(課題計劃)。

(３)課時計劃(教案)。３教師備課的基本要求

(１)要深入準確地把握學科課程標準和教學內容。

(２)要有針對性，適應學生的特點。

(３)要根據(jù)社會發(fā)展、科技發(fā)展和學生對象的變化，不斷更新備課的內容。

(４)要充分和周密考慮教學設計諸因素的關系和結構，并做好課前的各種準備。

(二)上課———教學工作的中心環(huán)節(jié)

1、課的類型(課的分類)

(１)根據(jù)教學任務可分為傳授知識課(新授課)、鞏固知識課(鞏固課)、培養(yǎng)技能技巧課(技能課)和檢查知識課(檢查課)。

(２)根據(jù)一節(jié)課所完成的任務的數(shù)量可分為單一課和綜合課。

２上好課的具體要點

(１)目的明確:一是目標制定得當，符合課程標準的要求及學生的實際二是課堂上的一切教學活動都應該圍繞教學目的來進行。

(２)內容正確:保證教學內容的科學性和思想性。

(３)方法得當:指教師根據(jù)教學任務、內容和學生的特點選擇較佳的方法進行教學，力求使教學取得較好的效果。

(４)結構合理:要有嚴密的計劃性和組織性。課的進程次序分明、有條不紊，課的進行緊湊，不同任務變換時過渡自然，課堂秩序良好。

(５)語言藝術:講普通話，要清楚，注意抑揚頓挫等。

(６)氣氛熱烈:課應該自始至終在教師的指導下充分發(fā)揮學生的積極性。教師要注意因材施教，使每個學生都能積極地動腦、動手、動口，課堂內充滿民主的氣氛，形成生動活潑的教學局面。

(７)板書有序:形式上字跡規(guī)范、清楚、位置適宜內容上重點突出、條理清晰。(８)態(tài)度從容:充滿自信，適當運用肢體語言。

充分發(fā)揮學生的主體性是一堂好課根本性的要求。

(三)課外作業(yè)的布置與批改

1、課外作業(yè)的形式

課外作業(yè)的形式主要包括閱讀教科書和參考書、各種口頭作業(yè)和口頭問答、各種書面作業(yè)和各種實踐作業(yè)。

2、布置課外作業(yè)的要求

(１)內容符合課程標準和教科書的要求。

(２)分量適宜，難易適度。

(３)要求明確，規(guī)定完成時間。

(４)作業(yè)反饋清晰、及時。

3、作業(yè)檢查的功能

及時了解學生知識掌握和技能發(fā)展的情況，作為改進教學的依據(jù)。

(四)課外輔導

課外輔導是在課堂教學規(guī)定時間以外，教師對學生的輔導，是適應學生個別差異、因材施教的一個重要措施。課外輔導是對上課必要的補充，但不是上課的繼續(xù)。其形式一般有個別輔導、小組輔導和集體輔導三種。

(五)學生學業(yè)成績的評價

學生學業(yè)成績的評價實質上就是判斷學生是否達到或在何種程度上達到了教學目標的要求。學校通過對學生學業(yè)成績的評價，檢查教學的完成情況，從中獲得反饋信息，指導和調節(jié)教學過程和學習過程，從而改善教學、提高質量。

１、方式

(１)考查。包括口頭提問、檢查書面作業(yè)和單元測驗等。

(２)考試。在期中、期末和畢業(yè)時進行。考試的方式有口試、筆試(開卷、閉卷)和實踐考核三種。

２記分方法

(１)百分制記分法。

(２)等級制記分法。等級制記分法包括優(yōu)、良、中、差甲、乙、丙、丁及格、不及格評語。

3、教學測驗指標

(１)效度。效度是指測量的正確性，即一個測驗能夠測量出其所要測量的東西的程度。就一個測驗的優(yōu)劣而言，效度是一個比信度更為重要的指標。

(２)信度。信度是指測驗結果的穩(wěn)定性或可靠性，即某一測驗在多次施測后所得到的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度。它既包括在時間上的一致性，也包括內容和不同評分者之間的一致性。

(３)難度，難度是指測驗包含的試題難易程度。在教學測量中，通常用答對或通過測驗的人數(shù)比例作為難度值。

(４)區(qū)分度，區(qū)分度有時也稱鑒別力，主要指測驗對于不同水平的被試加以區(qū)分的能力。區(qū)分度與難度有關，只有在試卷中包含不同難度的試題，才能提高區(qū)分度，拉開考生得分的差距。

【例題單項選擇題】(２０１４年上)通過測試來評定學生的學業(yè)成績是中學常用的評價方法。在一個測驗中，衡量它達到測驗目的的程度，即是否測出了它所要測量的東西的指標是()。

Ａ信度Ｂ效度

Ｃ難易度Ｄ區(qū)分度

【答案】Ｂ

【解析】本題考查學生學業(yè)成績的評價。

測驗的質量指標主要有信度、效度、難度與區(qū)分度。其中，效度是指測量的有效性，即一個測驗能夠測量出其所要測量的東西的程度。信度是指測驗結果的穩(wěn)定性或可靠性。難度是指測驗包含的試題難易程度。區(qū)分度是指測驗對于不同水平的被試加以區(qū)分的能力。故答案為Ｂ。

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